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整洁的环境——单位的名片

时间:2015-11-03 08:51来源:未知 作者:解艳菊 点击:
     整洁的校园环境是保证师生工作、生活和学习的重要条件。多年来,抓好平时的环境工作管理,发现问题,随时解决;建设整洁漂亮的校园,创造优美的学习和生活环境;培养学生良好的卫生习惯,养成良好的环境卫生素养,是我校管理环境卫生以来的主线。所以,今天的校园花红、叶绿,课上朗朗读书,课下欢声笑语,到处呈现的是一片生机盎然的景象。
    工作中,我将工作量行到位:
一、 严格要求 创造优良环境
    1 统筹安排  合理分工
    清洁区的划分:楼前的操场、平台、甬路、篮球场地化分成若干小区域,分配给五六年级负责。楼梯和中厅及楼后的小面积,由三四年级学生负责。延续以往学期室内外分工不变的基础上,再根据每学年度初,各班的完成情况做具体微调。
    四五六年级每班推选三名值周生。一般地,都是本人志愿申请的,他们愿意为同学服务。三名学生轮换着参与学校每天一次的卫生检查。学校有事情直接找卫生委员即可,直接联系。这样,减轻了班主任的负担。
    2 量化管理灵活掌握
    为了节省检查卫生的时间,三个楼层的学生轮流检查其他楼层,又分楼内和校园清洁区两个部分进行检查。我们将需要检查的项目制成表格,卫生委员则利用早中晚的时间,按照要求逐一认真检查评分。教学楼和教室内部严格按照委员们的打分计算。清洁区的成绩则是灵活的,这部分不以扣分为主,而是以打扫干净为主。每当有的班级的清洁区不干净时,我会找到所在班级的卫生委员去看一看,只要他们打扫干净了,就不扣分了。这样,学生们是感激的,以后他们会做的很好。我觉得,分数是一种约束,但不是万能的,加之于人性化的管理,更利于提高工作的质量。
    每周一评比,利用周一的升旗仪式公布评比结果,做到公平、公正和公开。从中是学生总结不足,养成了保持环境卫生的好习惯。
二、 潜移默化  培养良好习惯
    每周利用周五晚间的开会时间,我都会把时下存在的卫生情况进行总结,提出切实可行的注意事项。这样,班主任老师把卫生工作安排的井井有条、值日生尽职尽责、学生自觉约束自己。老师经常看到:当同学的口香糖咀嚼过后,总能自觉的吐到垃圾桶中;当手中的冰棍掉在地上时,马上捡起来送到垃圾桶中;当学生三三两两地走过来,看到地上有垃圾袋,总会有一人弯腰捡起来……
    全校师生共同描绘了“迟日江山丽,春风花草香”、“流连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”的校园美景。
   
   

(责任编辑:信息中心)
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